孩子回家不主動做作業(yè)怎么辦

孩子回家不主動做作業(yè)，家長不要一直催促孩子寫作業(yè)，孩子是很叛逆的，有可能我們越催，孩子越不想要學習，我們需要培養(yǎng)孩子的獨立性，對孩子要給予尊重，讓孩子認識到學習的重要性很有必要，這樣的話，即使我們不催，孩子也會好好學的。

孩子回家不主動做作業(yè)怎么辦

1、跟孩子聊一聊。我們可以跟孩子聊一聊，并告訴孩子該怎么做？如果說孩子在回家之后總是去打開電視的話，我們就可以告訴孩子，你的作業(yè)沒有完成，這是你一天的任務。如果說在這個時候看電視的話，自己肯定覺得看的也不痛快。

所以說，一定要先把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后看電視，家長并不會管你，而且你看電視也會無后顧之憂，看的會十分的舒服。這樣的話，孩子也就會選擇在回家之后馬上把作業(yè)打開來寫作業(yè)了。

2、學會平等對待孩子，尊重他們。有些急性子的家長，每天孩子放學后第一件事就是讓孩子快點完成作業(yè)，不會先觀察孩子今天的狀態(tài)，如果回來看到孩子已經很累了，不要急著強迫孩子寫作業(yè)，可以先讓他們休息，然后告訴孩子去寫作業(yè)，讓孩子自己合理的時間。

一門學科做多長時間，合理規(guī)劃，慢慢讓孩子脫離父母的控制，給孩子尊重，讓他獨立規(guī)劃自己的時間。只要做完作業(yè)，孩子就可以做自己想做的事，孩子就會體驗到作業(yè)帶來的好處，同時也因為這件事而獲得成就，形成一個良好的循環(huán)。

孩子不寫作業(yè)，本身孩子的天性都是貪玩，家長要協(xié)助孩子完成，家長一定要冷靜面對，理性引導，避免因為生氣，對孩子進行粗暴教育，這樣只會加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業(yè)怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當學生的時候也是一樣的，放學以后就想多玩一會兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當孩子寫作業(yè)寫到晚上11點才寫完，家長要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業(yè)就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點了啊，你怎么回事呢？這點作業(yè)能不能快點做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會讓孩子更煩躁，甚至和你對戰(zhàn)，影響親子關系。

第三：找優(yōu)點進行表揚。當孩子寫完作業(yè)以后，肯定有對的和不對的，這時候很多家長就會很著急地把孩子做得不對的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時候就會有逆反的心理，孩子就會很不情愿；

孩子不愿意寫作業(yè)，是很多家長面臨的難題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學習興趣不足，學習遇到困難和沒有時間觀念等，面對這一現(xiàn)象，家長要想辦法讓孩子在家養(yǎng)成好的寫作業(yè)的習慣，慢慢改變孩子對作業(yè)的態(tài)度。

孩子在學校不肯做作業(yè)怎么辦

與孩子溝通：孩子不寫作業(yè)可能是由于學習壓力大、對作業(yè)內容不感興趣或遇到學習困難。家長應與孩子進行耐心溝通，了解其真實想法和感受，避免一味責備。通過傾聽，找到問題的根源，給予孩子情感支持。

調整學習環(huán)境：學習環(huán)境對孩子的學習效率有重要影響。確保孩子有一個安靜、整潔的學習空間，減少外界干擾。同時，家長可以陪伴孩子學習，提供必要的幫助和鼓勵，增強孩子的學習動力。

培養(yǎng)學習興趣：通過多樣化的學習方式激發(fā)孩子的學習興趣。例如，將作業(yè)內容與實際生活結合，或采用游戲化的學習方式，讓孩子在輕松的氛圍中完成作業(yè)。家長也可以與老師溝通，了解孩子的學習情況，共同制定適合孩子的學習策略。

培養(yǎng)孩子的責任感：父母可以通過一些適當的方式，鼓勵孩子為自己的學習負責。比如，在日常生活中，可以讓孩子參與到家庭事務的決策中，讓他們感受到自己的意見受到重視。同時，在日常的學習中，逐漸讓孩子對自己的作業(yè)和學習成果負責。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是一種常見現(xiàn)象，這與孩子的學習興趣，學習壓力，時間管理能力等有很大關系，面對這種情況，家長要積極改變孩子的學習態(tài)度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)孩子的學習動力。

做作業(yè)慢的孩子怎么辦

督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

建立良好的學習習慣。長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個房間，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

合理安排時間。小孩子的注意力一般都不會超過15分鐘，如果超過這個時間段就很可能會走神，所以說如果孩子寫作業(yè)累了的時候應該讓他們休息一會，不要硬逼著孩子寫起來沒完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學習質量。

很多孩子做作業(yè)都喜歡磨蹭愛做小動作，這就導致孩子出現(xiàn)寫作業(yè)慢，錯誤率高等現(xiàn)象。家長在面對孩子的這些問題時，要及時與孩子溝通，了解孩子學習背后遇到的難題，幫助孩子尋找正確的學習方法。

孩子做作業(yè)時總愛摳手怎么辦

營造良好的學習環(huán)境。在孩子學習的時候，家長要為孩子創(chuàng)造一個整潔的環(huán)境，寫字臺上與學習無關的物品最好都收起來。在孩子學習的時候，家長不要大聲地說話，也不要看電視，以免干擾孩子。

合理安排學習時間。不要為了讓孩子多學習一些知識，而讓孩子長時間地看書、寫作業(yè)，因為一二年級的孩子專注時間很短，一般不會超過15分鐘，所以當孩子學習15分鐘后，可以讓孩子適當地休息一會，否則會導致孩子出現(xiàn)頻頻走神的情況。

減少嘮叨訓斥。當孩于出現(xiàn)注意力不集中的時候，家長不要經常嘮叨訓斥孩子，否則會讓孩于出現(xiàn)逆反心理，從而會喪失自律能力。

把主動權交給孩子。避免大包大攬和過度控制，把孩子的事情交給他自己來做，讓孩子懂得對自己負責。比如孩子小的時候，讓他學著自己吃飯、穿衣、收拾玩具；上學后，引導孩子自己安排學習、作業(yè)，學會做規(guī)劃。

家庭作業(yè)是幫助孩子鞏固知識的重要途徑，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時出現(xiàn)排斥不想學，拖拉磨蹭，應付作業(yè)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，讓孩子了解家庭作業(yè)的重要性，同時也要激發(fā)孩子學習的動機，培養(yǎng)孩子的組我管理能力。

孩子總是不愛做作業(yè)怎么辦

建立好的家庭作業(yè)環(huán)境

許多孩子都不喜歡自己的房間，總是有一些東西，包括學習用具和書桌上的書本。如果條件允許的話，可以在孩子旁邊放上一張小桌子。桌子上的每一件東西都要干凈衛(wèi)生。孩子總是喜歡看自己的東西的。對于這樣的環(huán)境，他會非常容易受到感染。

不給他布置過多作業(yè)

孩子從小學開始，每天都要進行大量的寫作業(yè)，這是他們成長的必經之路。如果父母給孩子布置過多的家庭作業(yè)，會讓孩子感覺自己的家庭生活被剝奪了很多，對作業(yè)也沒有那么愛。

生活中，很多孩子在寫作業(yè)時存在困難，出現(xiàn)不愿意寫，總靠家長催的現(xiàn)象，這與孩子的學習興趣、學習能力和時間管理能力等有很大關系，家長要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要多與孩子溝通，幫助孩子設置可行的作業(yè)計劃，激發(fā)孩子的學習動力。

孩子做作業(yè)總是要催怎么辦

1、讓孩子掌控學習的自主權

想要擺脫“不自律”這種困境，父母需要把學習的自主權還給孩子，父母只需扮演好領路人即可。多關心孩子的想法和計劃，并在適當的時候給予孩子幫助。在孩子抱怨學習時，多問問他想要什么，并在合理的訴求內滿足他。最重要的是主動有意識地去引導他學習，讓他能夠充分掌控學習的自主權。

2、設立具體可行的目標

明確具體的目標，比如“每天練字五分鐘”、“每個月看完一本故事書”等等，具體明確的目標，讓孩子心里有底，學習的方向更加明朗。