高二下學(xué)期成績(jī)差還有機(jī)會(huì)嗎

高二時(shí)期是孩子容易出現(xiàn)成績(jī)起伏的關(guān)鍵期，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，成績(jī)急速下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不必過(guò)于憂慮，可能是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的成績(jī)還是能很快提升的。

高二下學(xué)期成績(jī)差還有機(jī)會(huì)嗎

高二下學(xué)期離高考還有一年多，如果孩子從頭開(kāi)始，積極進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的話還是有機(jī)會(huì)逆襲的。

首先必須要有明確的自我認(rèn)知以及想要達(dá)到的目標(biāo)；所有的好以及不好都是相對(duì)的，所謂的“不好”是在什么樣的程度，幾乎所有高中的同學(xué)辛苦三年都是為了進(jìn)入得到一個(gè)高等教育的機(jī)會(huì)，順利上大學(xué)。了解自身的實(shí)際情況然后定一個(gè)明確的合理的目標(biāo)，這是第一步。

第二步，分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，當(dāng)然都是相對(duì)而言，尤其是拖后腿的課程；已經(jīng)到了高二下學(xué)期，時(shí)間和精力都是非常有限，必須集中火力，找到性價(jià)比最高的方案，合理分配時(shí)間；計(jì)劃特別重要，依月度為單位，要及時(shí)監(jiān)視成果調(diào)整方向。

第三步，建立自信，從現(xiàn)在起讓孩子改變語(yǔ)言習(xí)慣，要經(jīng)常說(shuō)我一定行。要求非常簡(jiǎn)單，從現(xiàn)在起讓你和你的孩子從口頭上除去消極的語(yǔ)言，并用一些積極的語(yǔ)言來(lái)代替，要不斷地不斷地努力不去用消極的語(yǔ)第四步，及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)總結(jié)，高中的知識(shí)特點(diǎn)是內(nèi)容多，知識(shí)又系統(tǒng)，而且節(jié)奏快。這要求每周每章都要做個(gè)總結(jié)，學(xué)了什么概念，學(xué)了什么規(guī)律，學(xué)了什么方法。要合上書(shū)本自己想自己寫(xiě)，決不能看著資料書(shū)寫(xiě)。

高中孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直下滑的原因

學(xué)習(xí)上偷懶了，高中階段面對(duì)誘惑太多，尤其是電子產(chǎn)品，基本人人都有。面對(duì)誘惑，有些學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。開(kāi)始的時(shí)候，思想上認(rèn)為少寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)，少聽(tīng)一點(diǎn)課，上課走走神，不會(huì)有大問(wèn)題的。其實(shí)這種想法要不得。千里之堤，潰于蟻穴。

學(xué)習(xí)方法不適合高中階段，這是大部分高中學(xué)生成績(jī)不佳的原因。很多學(xué)生。沿用初中學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致很努力成績(jī)卻不理想，畢竟初中學(xué)習(xí)主要靠記憶，高中階段靠理解，并靈活運(yùn)動(dòng)。

學(xué)習(xí)課程多，多數(shù)學(xué)生無(wú)法兼顧。高一因?yàn)闆](méi)有分科，所以要學(xué)習(xí)9門(mén)考試科目和多門(mén)考查科目，學(xué)習(xí)課程多，意味著作業(yè)多，學(xué)生完成作業(yè)都非常困難，而高中內(nèi)容難度增大，如果不多做題，就很難吃透，所以多數(shù)學(xué)生無(wú)法把兼顧各科學(xué)習(xí)。

老師水平參差不齊：高中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師，多數(shù)集中在高三，高一老師主要由一部分教完高三的老師、新招聘老師、休產(chǎn)假或者身體不好的老師組成，整體的師資力量比其他兩個(gè)年級(jí)弱，老師水平參差不齊，直接影響學(xué)生那一個(gè)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高中孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

1、控制情緒。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)，心理難免生氣、憤怒，想不通為什么他不會(huì)，他不學(xué)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就體罰，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)覺(jué)得更加孤獨(dú)。

2、家長(zhǎng)反思。孩子身上的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的映射。所以當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)，態(tài)度不端正時(shí)，家長(zhǎng)也要及時(shí)反思自己。是否自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有去關(guān)注他的作業(yè)、成績(jī)。

3、對(duì)待孩子要有耐心。孩子的是非觀、價(jià)值觀尚未形成，需要我們陪伴、指點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程注定復(fù)雜而漫長(zhǎng)，所以一定要樹(shù)立“長(zhǎng)期作戰(zhàn)”的思想，要有耐心。

4、給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人，也不是為了社會(huì)。要讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的在于提高自己的知識(shí)水平和能力，而不是為了應(yīng)對(duì)考試。

5、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量等。同時(shí)，還要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

6、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。讓孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，比如閱讀、繪畫(huà)、音樂(lè)等。這樣可以讓孩子更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和探索世界。同時(shí)，也有助于孩子更好地理解和掌握知識(shí)。