小孩不愿補(bǔ)課如何溝通

當(dāng)孩子成績(jī)差的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都把希望放在補(bǔ)課上，希望通過(guò)這種辦法提高孩子的成績(jī)，但是有的孩子很是排斥補(bǔ)課，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)就是不愿意，對(duì)此家長(zhǎng)也是很無(wú)奈。

小孩不愿補(bǔ)課如何溝通

1、仔細(xì)詢問(wèn)孩子原因。孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長(zhǎng)的意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先問(wèn)清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬(wàn)不要直接大道理，說(shuō)為孩子好之類(lèi)的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

2、家長(zhǎng)在回答孩子之前需要想清楚，給孩子報(bào)的輔導(dǎo)班確實(shí)是孩子必須要學(xué)的，而且對(duì)孩子今后的發(fā)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不愿意，作為家長(zhǎng)是否能接受不學(xué)，還是強(qiáng)迫孩子必須學(xué)，考慮清楚這一點(diǎn)可以再回答孩子。

3、告訴孩子會(huì)選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

4、告訴孩子會(huì)多抽時(shí)間幫助學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子最需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

初二是孩子初中學(xué)習(xí)階段，非常重要的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)階段也有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，而且也不愿意補(bǔ)課，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初二孩子不愿意補(bǔ)課家長(zhǎng)如何溝通

1、詢問(wèn)孩子原因。孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長(zhǎng)的意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先問(wèn)清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬(wàn)不要直接大道理，說(shuō)為孩子好之類(lèi)的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

2、告訴孩子會(huì)多抽時(shí)間幫助學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子最需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

3、可以告訴孩子上補(bǔ)習(xí)班的好處，也可以告訴孩子，如果他們的成績(jī)有所提升，就不用再去上補(bǔ)習(xí)班了，孩子如果乖乖的上補(bǔ)習(xí)班，也可以選擇給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候，如果孩子還是不愿意上補(bǔ)習(xí)班的話，那么家長(zhǎng)就不要再去把孩子送到補(bǔ)習(xí)班當(dāng)中了，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)的學(xué)習(xí)壓力就已經(jīng)非常大了。

4、如果孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，我們就自己去輔導(dǎo)孩子，讓孩子成績(jī)好一些。如果說(shuō)孩子愿意上補(bǔ)習(xí)班的話，家長(zhǎng)也可以給孩子一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道，只要他們聽(tīng)話，父母都是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們的。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是在成長(zhǎng)中最容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)期，生活中，很多孩子進(jìn)入叛逆期后出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，這與孩子的學(xué)習(xí)壓力、興趣和動(dòng)機(jī)改變等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)此時(shí)要理解孩子的壓力，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

小孩叛逆不愿意上學(xué)如何挽救

1、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下。

2、與孩子進(jìn)行多溝通交流。家長(zhǎng)要與孩子多溝通交流，增進(jìn)彼此之間的感情。在家庭教育環(huán)境中，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話，往往總是居高臨下，或是封建家長(zhǎng)式的作風(fēng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求總是說(shuō)一不二，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。

3、使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索的欲望。

4、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

厭學(xué)是存在于學(xué)生群體中一個(gè)很重要的問(wèn)題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足，壓力大，家庭環(huán)境不和諧，受到外界誘惑等，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子厭學(xué)背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

小孩不愿意上學(xué)怎么樣溝通

讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

多鼓勵(lì)，少指責(zé)。一定要多鼓勵(lì)，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中肯定會(huì)碰到挫折、體驗(yàn)失敗，這個(gè)時(shí)候父母一定要多些言語(yǔ)上的安慰，從而讓孩子變得更加勇敢、更加獨(dú)立。

多陪伴，增加共同語(yǔ)言。也一定要在教育的過(guò)程當(dāng)中多些陪伴，多些陪伴才能夠多些共同語(yǔ)言，可以做親子游戲，也可以做運(yùn)動(dòng)，比如打球、游泳、跑步等，這些都可以增加親子之間的感情，便于溝通。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆硬宦浜?，紛紛為孩子?bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，孩子每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都是超負(fù)荷的，一些孩子因?yàn)閴毫^(guò)大，出現(xiàn)不愿意補(bǔ)課的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要與孩子溝通，了解孩子的難度，適時(shí)為孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子不愿意補(bǔ)課應(yīng)該怎么溝通

1、問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去?？傊议L(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

2、合理進(jìn)行疏導(dǎo)。從心理方面，補(bǔ)課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師可以從孩子的心理方面來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)，讓孩子有一種從眾的心態(tài)來(lái)去參加補(bǔ)課。

3、給孩子自學(xué)的機(jī)會(huì)，看看孩子不上補(bǔ)習(xí)班的效果如何。孩子不愿意補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)，給孩子自學(xué)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)孩子自學(xué)的能力，給孩子一段時(shí)間好好自學(xué)，看看孩子不上補(bǔ)習(xí)班的效果如何，如果自學(xué)也能提高成績(jī)那當(dāng)然皆大歡喜了。

4、選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

孩子不愿意上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)是很多家庭都會(huì)遇到的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，應(yīng)當(dāng)避免強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，更不能對(duì)孩子打罵教育。正確的方式是多鼓勵(lì)孩子，減少孩子在學(xué)習(xí)上面的壓力，家長(zhǎng)平時(shí)要引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣孩子就不會(huì)再提出不想上學(xué)了。

孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)如何跟孩子溝通

家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想上學(xué)的情況，需要用正面的態(tài)度去和他進(jìn)行交流。首先要了解孩子為何不想上學(xué)，可能是學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、課業(yè)壓力過(guò)大或者與同學(xué)之間存在摩擦等問(wèn)題。

在聽(tīng)取孩子的心聲后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考學(xué)習(xí)的重要性、自己未來(lái)的發(fā)展方向，也可以嘗試通過(guò)改變學(xué)習(xí)方法或者探索個(gè)人興趣愛(ài)好來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的身體和心理健康，積極開(kāi)展有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)良好的溝通和有效地引導(dǎo)，幫助孩子重新找回上學(xué)的動(dòng)力和信心，讓他們能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

孩子不愿意上學(xué)是什么原因造成的

有些家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差就希望孩子能去補(bǔ)課，但是有些孩子非常排斥補(bǔ)課這件事情，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)就是不愿意補(bǔ)課，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再逼迫孩子補(bǔ)課，一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子不愿補(bǔ)課如何勸說(shuō)

1、問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去?？傊?，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

2、告訴孩子會(huì)多抽時(shí)間幫助學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。孩子最需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他才會(huì)樂(lè)意去補(bǔ)課。孩子已經(jīng)上初二了，有自己的想法了，早已經(jīng)不是家長(zhǎng)說(shuō)什么孩子做什么的年齡，如果孩子不想去補(bǔ)課，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子也是徒勞，只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越反感。

4、不強(qiáng)迫孩子，讓孩子有自主意識(shí)。補(bǔ)課這種事千萬(wàn)不能強(qiáng)迫孩子，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，孩子總有一個(gè)特別尊重的人，可以讓孩子尊重的人勸說(shuō)孩子。也可以側(cè)面引導(dǎo)孩子，讓孩子知道知識(shí)的重要性，讓孩子知道補(bǔ)課并不僅僅是為了考試，也是為了增加孩子的知識(shí)面。