孩子基礎差怎么補救

初一是孩子打基礎的重要階段，然而由于學習環(huán)境的變換，學習科目的增加，很多孩子在初一時出現學習成績下滑，基礎差的現象，此時家長千萬不要責罵孩子，要及時與孩子溝通，與孩子一起尋找正確的學習方法。

孩子基礎差怎么補救

督促孩子夯實基礎。對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會解題后反思。

平時練習中培養(yǎng)答題規(guī)范。檢查在平常稍長一段時間的作業(yè)、隨堂測驗中，孩子有沒有被老師能糾正答題規(guī)范問題，有沒有進步。如果沒有進步，則需要提醒督促。

多引導孩子讀書。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有些孩子語文基礎差，學習語文不主動、不積極，究其原因是缺乏興趣。家長應該以身作則，多買書多讀書，在家里營造讀書的氛圍。

努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。

讓孩子獨立完成作業(yè)。家長陪伴孩子寫作業(yè)時，最好與孩子保持距離，可以觀察孩子的寫作業(yè)狀態(tài)，但不要打斷孩子，等孩子寫完作業(yè)以后，再把孩子存在的問題一并提出來。

初一孩子成績一直下滑怎么回事

學習辦法不適應，小學階段的學習辦法可能不適應初中的學習需求，需求學生改動學習辦法，學會自動考慮和了解。

學習難度的提升。語文的篇幅增加，文體擴展，寫作的品類增多，需要把握的字詞，可能是小學期間的好多倍；數學在小學階段能夠說，是基礎的基礎，孩子只要認真、多做題，就能考高分。但初中數學，除了勤奮以外，還必須有較高的思維才能和空間幻想才能等。

學習專注度不夠。小學階段的常識，讓孩子自己去探究的內容很少，大多都是被迫灌輸。學生只要把教師說的那些記住就沒什么大問題了；但初中不一樣，學習難度加大，需求初一孩子跟從教師的思路，并了解每一個步驟，中心有一個環(huán)節(jié)沒理解，就會導致整堂課都沒聽進去。

家庭因素的影響。一是家長教育方法不正確。比如說，家長簡單粗暴的教育方式，會使孩子對學習產生恐懼。二是家長文化水平低。就像有人說的，父母不愛讀書的家庭，子女也不愛讀書，這間接影響了孩子對學習的認識。

學校因素的影響。如果老師不講究教學方法，主觀武斷、簡單粗暴，會讓孩子受委屈，心靈受到傷害。這會造成孩子對學習感到沒勁，聽課不認真，作業(yè)也不想做，久而久之造成了孩子學習障礙！

初一孩子不適應環(huán)境，厭學，家長如何引導

探尋學習背后的原因。厭學的背后可能隱藏著各種原因，比如學科難度、學習方法不當、同學關系問題等。家長要通過與孩子深入溝通，了解到底是哪方面的原因導致了他們對學習的抵觸情緒。

關注學業(yè)壓力。初一是學業(yè)壓力逐漸增大的時期，家長要關注孩子是否面臨過大的學業(yè)壓力。適度的壓力可以促使孩子進步，但過大的壓力可能導致他們對學習失去信心。

站在孩子的視點思考問題。孩子的叛逆期都是在初中的時分，略微引導欠好就會產生逆反心理，很有可能會走上一條不歸路。這個時分更不能用心過急，要漸漸的引導。站在孩子的視點思考問題，不可一味叱罵。

提供積極的激勵和獎勵。對于厭學的孩子，家長和老師應該提供積極的激勵和獎勵，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。例如，家長可以定期與孩子一起制定學習計劃，并根據孩子的表現給予獎勵，如小禮物、外出旅游等，以鼓勵他們不斷進步。

建立積極的學習環(huán)境。建立積極的學習環(huán)境可以有效地提高孩子的學習興趣和主動性。家長和老師可以為孩子提供一個安靜、舒適和開放的學習環(huán)境，使孩子能夠集中精力學習和思考。