高二下學(xué)期成績(jī)突然大幅下降原因

高二的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是比較大的，孩子內(nèi)心所承受的學(xué)習(xí)壓力也是很重的，一些孩子由于學(xué)習(xí)壓力大、情緒變化等原因，影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，出現(xiàn)成績(jī)突然下滑嚴(yán)重的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找原因，并與孩子一起尋找正確的解決方法。

高二下學(xué)期成績(jī)突然大幅下降原因

1、學(xué)習(xí)缺乏積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有緊繃感

許多學(xué)生高二成績(jī)的下滑是從學(xué)習(xí)態(tài)度松懈開始的。經(jīng)過(guò)了高一的掙扎之后，高二需要面臨新的選考問(wèn)題，然而高二的活動(dòng)也比較多，部分科目學(xué)習(xí)難度下降，一些高二學(xué)生滿世界跑，滿世界玩，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到高考就在眼前。

2、缺乏自信心，總覺(jué)得自己學(xué)不好

學(xué)習(xí)自信心的缺乏是許多名校學(xué)生陷入惡性循環(huán)最終高進(jìn)低出的重要背景因素。這種自信心可能來(lái)自于學(xué)生太過(guò)重視平時(shí)成績(jī)，也可能來(lái)自于一進(jìn)入高三綜合性復(fù)習(xí)的壓力，但這些往往都會(huì)轉(zhuǎn)化為“標(biāo)簽化”心理，既對(duì)某些具體科目產(chǎn)生障礙，給自己貼一張我學(xué)不出來(lái)的標(biāo)簽。

高三孩子上學(xué)期總復(fù)習(xí)完后，下學(xué)期就要面料大大小小的考試，如果孩子學(xué)不會(huì)，成績(jī)提升不了就會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，很多孩子這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要想幫助孩子，就要先了解下孩子下滑原因后，在進(jìn)行正確引導(dǎo)。

高三下學(xué)期成績(jī)突然大幅度下滑的原因

1、出現(xiàn)早戀行為。高三學(xué)生正值青春期，來(lái)自異性的吸引力不可小覷，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心理又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。特別是女孩子受感情或情緒影響的幾率更大，如果喜歡上班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，就有可能為他放棄學(xué)業(yè)。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒(méi)有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒(méi)有時(shí)間找游戲了。這種情況多出在走讀生身上，或者身上有手機(jī)的孩子身上。

3、喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)。高三的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思想，他們往往會(huì)喜歡自己規(guī)劃自己的人生，還喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，試圖自己掌握選擇自己的人生，當(dāng)孩子厭倦了學(xué)習(xí)，就會(huì)去選擇一條和當(dāng)下學(xué)習(xí)方式不同的道路來(lái)走，比如看到身邊的人出去打工掙錢了，或者哪些人沒(méi)有上大學(xué)依然成功的例子，自己就會(huì)也想那樣做，于是放棄努力，向自己想象的道路上靠近。

高中不論哪一科，都需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，有孜孜不倦的課后練習(xí)，大概率才能取得不錯(cuò)的成績(jī)。孩子成績(jī)下滑一定是有原因的，家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，好好與孩子溝通，找到其中的原因所在，然后才能根據(jù)具體原因，解決具體問(wèn)題。

孩子由小學(xué)升入初中，將面臨著巨大的變化，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，有的孩子還要住校，處理人際關(guān)系，很多孩子無(wú)法適應(yīng)這些變化，成績(jī)出現(xiàn)下滑，直到下學(xué)期了成績(jī)還是毫無(wú)起色，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子解決生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

初一下學(xué)期成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑，基本上都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成的。如果孩子只是在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理化學(xué)這些個(gè)別科目上出現(xiàn)了下滑還說(shuō)得過(guò)去，但是如果在政治地理，生物，歷史這些科目全軍覆沒(méi)都出現(xiàn)下滑，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、課堂上沒(méi)有專心聽課，聽課效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低而出現(xiàn)成績(jī)下滑。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要去學(xué)校找一下老師詳細(xì)的了解一下孩子每天在課堂上的表現(xiàn)，或者家長(zhǎng)可以去學(xué)校的教室后門看一看孩子在課堂上是否做到了專心聽課。

3、孩子應(yīng)付了事的完成作業(yè)。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)可以翻看一下孩子的作業(yè)本，從字里行間就可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，很多成績(jī)差的孩子作業(yè)字跡潦草歪歪扭扭寫的還不如一個(gè)小學(xué)生整齊。

4、吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)。不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

高二是孩子重要的階段，這個(gè)階段的孩子面對(duì)著復(fù)雜的課程和繁重的作業(yè)，有刷不完的題，家長(zhǎng)老師說(shuō)不完的督促，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)需要承擔(dān)很重的壓力。壓力過(guò)大的情況下，就會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問(wèn)題，使孩子的成績(jī)嚴(yán)重下滑。

高二成績(jī)突然大幅度下滑的原因

1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：如果孩子沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，孩子成績(jī)會(huì)下滑。

2.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，或者沒(méi)有足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，也可能導(dǎo)致孩子的成績(jī)下滑。

3.時(shí)間管理不佳：如果孩子不能有效地管理自己的時(shí)間，可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)孩子下滑。

4.家庭環(huán)境因素：如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定，或者家庭關(guān)系緊張，也可能影響到孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

初中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起伏是一件非常正常的現(xiàn)象，但如果他們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，家長(zhǎng)就需要給予重視了，但這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要對(duì)他們又打又罵的，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)查找原因，然后再積極引導(dǎo)。

初一下學(xué)期孩子成績(jī)大幅下降是怎么了

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。有些孩子成績(jī)下降，不僅是孩子自制力不夠，更是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣不符合初二了。比如初一的時(shí)候孩子對(duì)于作業(yè)不是很放在心上，有時(shí)候抄抄寫寫就蒙混過(guò)關(guān)了。

但是現(xiàn)在不行了，初一下班學(xué)期節(jié)奏提高了，在不認(rèn)真對(duì)待就會(huì)落后！還有一部分就是，知識(shí)面太淺，孩子不愛讀書，更不愛提出問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)的理解不能透徹的把握，淺淺的了解，一考試就立分高下！

2、為了做作業(yè)而做作業(yè)。小學(xué)階段，老師布置作業(yè)的目的相對(duì)簡(jiǎn)單，而且大部分的知識(shí)很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個(gè)鞏固、拓展的作用。初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒(méi)有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

3、生理因素，對(duì)異性好奇心增加。隨著孩子年齡增大，身體逐步成熟，會(huì)出現(xiàn)一些生理特征和特性，比如對(duì)異性好奇心增加，又因?yàn)樾愿竦脑虿桓医佑|異性，只在內(nèi)心偷偷幻想，時(shí)間長(zhǎng)了內(nèi)心煎熬，內(nèi)心精神壓力巨大，造成成績(jī)下滑。

高二時(shí)期是孩子容易出現(xiàn)成績(jī)起伏的關(guān)鍵期，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，成績(jī)急速下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不必過(guò)于憂慮，可能是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的成績(jī)還是能很快提升的。

高二下學(xué)期成績(jī)差還有機(jī)會(huì)嗎

高二下學(xué)期離高考還有一年多，如果孩子從頭開始，積極進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的話還是有機(jī)會(huì)逆襲的。

首先必須要有明確的自我認(rèn)知以及想要達(dá)到的目標(biāo)；所有的好以及不好都是相對(duì)的，所謂的“不好”是在什么樣的程度，幾乎所有高中的同學(xué)辛苦三年都是為了進(jìn)入得到一個(gè)高等教育的機(jī)會(huì)，順利上大學(xué)。了解自身的實(shí)際情況然后定一個(gè)明確的合理的目標(biāo)，這是第一步。

第二步，分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，當(dāng)然都是相對(duì)而言，尤其是拖后腿的課程；已經(jīng)到了高二下學(xué)期，時(shí)間和精力都是非常有限，必須集中火力，找到性價(jià)比最高的方案，合理分配時(shí)間；計(jì)劃特別重要，依月度為單位，要及時(shí)監(jiān)視成果調(diào)整方向。

第三步，建立自信，從現(xiàn)在起讓孩子改變語(yǔ)言習(xí)慣，要經(jīng)常說(shuō)我一定行。要求非常簡(jiǎn)單，從現(xiàn)在起讓你和你的孩子從口頭上除去消極的語(yǔ)言，并用一些積極的語(yǔ)言來(lái)代替，要不斷地不斷地努力不去用消極的語(yǔ)第四步，及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)總結(jié)，高中的知識(shí)特點(diǎn)是內(nèi)容多，知識(shí)又系統(tǒng)，而且節(jié)奏快。這要求每周每章都要做個(gè)總結(jié)，學(xué)了什么概念，學(xué)了什么規(guī)律，學(xué)了什么方法。要合上書本自己想自己寫，決不能看著資料書寫。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度大大增加，孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象是比較常見的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要及時(shí)安撫孩子的情緒，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，幫助阿胡子提高成績(jī)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。

高一下學(xué)期成績(jī)下降怎么辦

尋找原因：分析孩子下滑成績(jī)的原因，可能是由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加、學(xué)生生活和學(xué)校生活不適應(yīng)、注意力分散、心理壓力等原因造成的，甚至有可能是因?yàn)樯砥诘脑?。明確原因，才能有針對(duì)性的處理。

鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)：告訴孩子一時(shí)的不理想并不代表他們一直這樣，而是一個(gè)挑戰(zhàn)，提醒他們積極面對(duì)，并且鼓勵(lì)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、重視基礎(chǔ)知識(shí)。

制定適合的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，需要制定符合孩子自身情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃并作好監(jiān)督工作，通?？稍诿刻斓耐盹垥r(shí)間或周末時(shí)具體制定課程計(jì)劃和時(shí)間表。

幫助孩子排解內(nèi)心的煩惱：有可能是孩子還不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)及時(shí)地介入跟孩子談心排解壓力，疏導(dǎo)孩子的煩惱，打開孩子的心結(jié)。