怎么樣正確引導(dǎo)和教育孩子

現(xiàn)在的家庭一般只有一個(gè)孩子，所以說(shuō)對(duì)孩子的教育尤其看重，為了讓孩子以后能在社會(huì)上有一席之地，有的重金請(qǐng)家教，有的托關(guān)系去好學(xué)校，甚至讓孩子到外國(guó)去留學(xué)。目的是在自己力所能及的幫助下讓孩子出類拔萃。那么，怎么樣正確引導(dǎo)和教育孩子呢？

怎么樣正確引導(dǎo)和教育孩子：

1、賞識(shí)信任孩子。日常生活中，孩子愿意做的事，放手讓孩子去做，需要鼓勵(lì)支持，相信孩子最棒的，給孩子加油，如果孩子遇到困難經(jīng)驗(yàn)不足，幫助孩子分析，給以安慰和鼓勵(lì)，比如說(shuō):再想想，你肯定能行、我很欣賞你做事有耐心、只要?jiǎng)幽X筋，一定能完成，通過(guò)鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣，增強(qiáng)孩子的信心，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)孩子把事情做得更好。

2、鍛煉意質(zhì)品質(zhì)。讓孩子知道，堅(jiān)毅品質(zhì)，可以讓孩子受益一生。讓孩子從小養(yǎng)成開(kāi)朗豁達(dá)、干脆利落、刻苦勤奮的品質(zhì)，讓孩子多讀書(shū)，了解偉人故事，學(xué)習(xí)偉人勤奮忍耐和勇敢進(jìn)取的精神。父母的言行就是孩子學(xué)習(xí)的教材，時(shí)時(shí)處處給孩子做好示范。

3、讓孩子學(xué)會(huì)思考。鼓勵(lì)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，我們都要耐心解答。學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考。愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，但善于思考、善于動(dòng)腦筋，成就了偉大科學(xué)事業(yè)。一分鐘的思考抵得住一個(gè)小時(shí)的嘮叨。善于思考，可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。

4、與孩子多溝通。多和孩子聊天說(shuō)話，在彼此的溝通中，父母可以用自己的言傳身教引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的品行，同時(shí)也可以引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。溝通的好處多多，所以，親子溝通可以說(shuō)多多益善。尤其是在孩子的每一個(gè)重要的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)，溝通更是必不可少。 

父母教育孩子時(shí)，要注意尊重孩子，保護(hù)孩子自尊心，孩子可能會(huì)有叛逆、頂嘴的時(shí)刻，家長(zhǎng)不要生氣，應(yīng)該保持冷靜、認(rèn)真分析，讀懂孩子，共同友好相處。

父母應(yīng)該怎么樣正確教育自己的孩子

1、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。

2、家長(zhǎng)要重視家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。

3、父母在生活中要以身作則。家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書(shū)，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺(jué)到他寫作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。

4、擺正位置最為重要。 在我們的生活中親子關(guān)系和師生關(guān)系，經(jīng)常發(fā)生問(wèn)題，其實(shí)最關(guān)鍵的問(wèn)題是，家長(zhǎng)或者老師沒(méi)有擺正自己的位置，因?yàn)槲覍?duì)你是管理者。

孩子的成長(zhǎng)是階段性的，從各個(gè)階段的分布情況大致可以看出來(lái)，不同的年齡段應(yīng)該有不同的教育方法，從強(qiáng)制到協(xié)商再到尊重，父母的角色也應(yīng)該隨著孩子年齡的增長(zhǎng)不斷的變化。那么，怎么樣正確教育孩子？

怎么樣正確教育孩子？

1，父母一定要以身作則。比如：如果你希望孩子每天能夠閱讀書(shū)籍半小時(shí)的時(shí)候，首先自己也要形成每天看半小時(shí)的書(shū)籍，即使你很反感看書(shū)，但是也要堅(jiān)持，做好孩子的榜樣。

2，不要只關(guān)注孩子的成績(jī)。中國(guó)的父母一般把焦點(diǎn)都放在了孩子的分?jǐn)?shù)以及排名上，為了孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，而去把孩子本來(lái)能自己獨(dú)立做的事情都攬?jiān)谧约荷砩?，從而扼殺了孩子的?dòng)手能力以及阻礙了孩子探索大自然的權(quán)利。

3，不要太溺愛(ài)你的孩子。如今，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子。中國(guó)式的隔代親是真真實(shí)實(shí)的。爺爺奶奶總是無(wú)條件地滿足孩子的所有要求(即使這個(gè)要求是過(guò)分的)，這種過(guò)分的寵愛(ài)會(huì)讓孩子形成自我，以我為中心的想法。

4，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。當(dāng)孩子猶豫不決要做一件不太確定的事情時(shí)，母親不妨真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō):“我相信你能做到。”及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)增加孩子的信心。

教育孩子的方法不是千篇一律的，只要適合自己孩子的方法就是正確的方法，那么怎么樣教育孩子才是正確的呢？

怎么樣教育孩子才是正確的？

1、適當(dāng)?shù)倪x擇教育時(shí)機(jī)。

在合適的場(chǎng)景下對(duì)孩子的教育是重要的。就像有的家長(zhǎng)在孩子哭鬧不停的情況下，為了讓孩子停止哭泣，嚴(yán)肅得就開(kāi)始了一輪又一輪的說(shuō)教，這時(shí)候，對(duì)孩子是沒(méi)有效果的，或許，以正確的方式讓孩子自己擦干眼里的淚水，不哭不鬧了以后，再語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育孩子，告訴他，他哪里做的不對(duì)，這樣的教育才是能讓孩子知錯(cuò)就改的方式。

2、以身作則。

要想孩子學(xué)的好，想必最重要的是父母得要教的好，做一個(gè)讓孩子引以為傲的家長(zhǎng)，這樣傳遞給孩子的正能量是無(wú)窮大的。就像書(shū)香家庭中的孩子會(huì)更早對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生由衷的熱愛(ài)，這樣發(fā)掘出來(lái)的孩子的自覺(jué)性是讓他受益匪淺的。

孩子的成長(zhǎng)是不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子可能會(huì)犯下各種各樣的錯(cuò)誤，尤其是叛逆期的孩子，可能會(huì)做出傷害父母的行為，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，多與孩子溝通，寬容孩子的錯(cuò)誤，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子犯錯(cuò)怎么教育和引導(dǎo)

1、理解孩子

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，其實(shí)他的內(nèi)心也是非常忐忑的，大人需要和孩子產(chǎn)生共情。告訴孩子：“我明白你的感受，”讓孩子明白家人與老師是自己的依靠。

2、子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤

孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母總是火山爆發(fā)般責(zé)備孩子，然而很少去了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)。這樣的指責(zé)對(duì)孩子是完全沒(méi)有幫助。有時(shí)候，孩子不肯認(rèn)錯(cuò)，可能是因?yàn)檫€不清楚自己錯(cuò)在哪里。父母首先要做的就是耐心地指出孩子的錯(cuò)誤及后果，孩子才會(huì)加以改正。

隨著手機(jī)娛樂(lè)性的不斷增強(qiáng)，愛(ài)玩手機(jī)已經(jīng)成為幾乎所有人的通病，低頭族隨處可見(jiàn)，孩子喜歡玩手機(jī)也很正常。面對(duì)孩子使用手機(jī)的請(qǐng)求，家長(zhǎng)不要盲目拒絕孩子，這樣會(huì)增加孩子的反抗情緒，而是要讓孩子適當(dāng)使用手機(jī)，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則。

孩子想玩手機(jī)怎么正確引導(dǎo)

建立合理的手機(jī)使用規(guī)定：家長(zhǎng)可以和孩子共同確定手機(jī)使用的時(shí)間限制和場(chǎng)景規(guī)定，如不能在學(xué)習(xí)、進(jìn)餐等時(shí)間使用手機(jī)，不能在床上使用手機(jī)等。

多種活動(dòng)替代手機(jī)：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多參加一些體育活動(dòng)、親子活動(dòng)、閱讀活動(dòng)等，讓孩子體驗(yàn)到其他有趣、有益的活動(dòng)，逐漸減少對(duì)手機(jī)的依賴。

共同探討手機(jī)使用風(fēng)險(xiǎn)：家長(zhǎng)可以和孩子一起探討和分享手機(jī)成癮的危害和風(fēng)險(xiǎn)，幫助他們樹(shù)立正確的手機(jī)使用觀念。

指導(dǎo)使用手機(jī)的方式：家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子如何正確地使用手機(jī)，例如規(guī)定不要在課堂上使用手機(jī)，不要沉迷于游戲等。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，他們可能會(huì)犯錯(cuò)，也可能會(huì)走彎路，此時(shí)就需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)和教育，尤其是對(duì)于叛逆期的孩子，他們?cè)诜稿e(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起尋找解決辦法。

孩子在學(xué)校打人怎么正確引導(dǎo)

控制自己情緒并安撫孩子情緒。當(dāng)孩子回家向家長(zhǎng)講述事情時(shí)，通常自己心里也是委屈，渴望得到安慰的。家長(zhǎng)這時(shí)候首先自己不能著急，然后讓孩子的情緒逐漸平穩(wěn)下來(lái)，如果沒(méi)有體諒孩子此刻的心情只是急于了解事情經(jīng)過(guò)，孩子會(huì)跟著更著急，更不利于掌握事情發(fā)生過(guò)程。

共同商量解決辦法。當(dāng)共情完孩子的情緒，等孩子情緒平和下來(lái)一起和他商量解決辦法，那我們可以怎么做呢？這時(shí)我們要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的想法，不批評(píng)指責(zé)，不指導(dǎo)糾正，并鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，巧妙提供幫助。

家長(zhǎng)要很好的站到孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題，當(dāng)他們根據(jù)自己情況提完解決方案后，如果有一些是不切實(shí)際的，比如他說(shuō)要打回去，家長(zhǎng)就應(yīng)該正確開(kāi)導(dǎo)他這樣打來(lái)打去最后只會(huì)互相傷害，家長(zhǎng)可以提出更好的建議讓他來(lái)采納，爭(zhēng)取大事化小，小事化了。

雙方父母引導(dǎo)孩子寬容。如果確實(shí)是對(duì)方錯(cuò)了，我們要引導(dǎo)孩子去原諒對(duì)方。如果是自己錯(cuò)了，我們應(yīng)該也要主動(dòng)和對(duì)方道歉。雙方家長(zhǎng)不應(yīng)該像仇人一樣互相敵視，而是應(yīng)該拿出誠(chéng)懇的態(tài)度，和平地解決事情。用我我們的言行身教去影響孩子，給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。