孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)

孩子內(nèi)向，不愛(ài)跟同學(xué)交流，上課不敢舉手回答老師問(wèn)題。對(duì)于這點(diǎn)，我太理解了。我們都希望自己的孩子積極樂(lè)觀，活潑開(kāi)朗，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。但是事實(shí)相反啊，所以父母就心多了。那么，孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)呢？

孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)

第一、家長(zhǎng)要在平時(shí)生活中多關(guān)注孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并指出孩子的優(yōu)點(diǎn)。不要忽略他的任何優(yōu)點(diǎn)，哪怕是生活中很細(xì)小的事情也記得提出來(lái)，表?yè)P(yáng)他，肯定他，記錄下他的優(yōu)點(diǎn)。并且聯(lián)系學(xué)校老師多多表?yè)P(yáng)肯定孩子。

第二、家長(zhǎng)還要注意細(xì)心呵護(hù)孩子的自尊心。自尊心受挫是導(dǎo)致孩子不敢說(shuō)話不敢表現(xiàn)自己的原因之一。在其他人面前，不要帶著埋怨的口氣說(shuō)孩子這不好那不好，就算有不好的地方也最好不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)出來(lái)，再小的孩子他都能聽(tīng)懂，會(huì)放心上。在外人面前說(shuō)他的不好，這會(huì)讓孩子很沒(méi)面子。所以家長(zhǎng)要注意愛(ài)護(hù)孩子的生活熱情，哪怕是家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)聊至極的事，也要熱情配合，從孩子平時(shí)喜歡的游戲，玩樂(lè)當(dāng)中很自然的找機(jī)會(huì)和孩子多交流。

第三、不要輕易否定孩子，也不要過(guò)度表?yè)P(yáng)，保護(hù)孩子。因?yàn)槭艿竭^(guò)度保護(hù)的孩子，內(nèi)心屏障十分脆弱，很容易被外界影響。所以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心雖然很有益，但須注意得當(dāng)、得法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)、對(duì)他的期望過(guò)低、或不懂得什么才是真正值得表?yè)P(yáng)的。成功時(shí)多夸獎(jiǎng)，失敗時(shí)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)！

孩子上課不敢發(fā)言怎么辦

課堂是孩子學(xué)習(xí)的重地，也是孩子接收知識(shí)最好的場(chǎng)地，只有孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，才能取得一個(gè)理想的好成績(jī)。但是在生活中，卻有很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)接到老師的“投訴”，說(shuō)自己的孩子在上課期間總是不認(rèn)真聽(tīng)講，無(wú)論怎么說(shuō)教都起不到任何效果。

孩子上課不聽(tīng)講如何引導(dǎo)

1、聽(tīng)孩子講不認(rèn)真聽(tīng)課的原因。孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課的原因有多種，有些孩子是覺(jué)得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒(méi)有必要再繼續(xù)聽(tīng)課；有些孩子是喜歡開(kāi)小差、做小動(dòng)作或與其他同學(xué)說(shuō)話，或者忙著記錄課堂筆記，耽誤了聽(tīng)老師講課。所以，家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

2、告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處。對(duì)于那些不愿意認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處。因?yàn)楹芏嗪⒆記](méi)有意識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，也就沒(méi)把認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)回事。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。

所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫(xiě)作業(yè)或者寫(xiě)作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。此外，家長(zhǎng)還要讓孩子明白不認(rèn)真聽(tīng)課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會(huì)特別討厭不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績(jī)很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。只要孩子了解了這些不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處，就能主動(dòng)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

3、鍛煉孩子注意力。上課不聽(tīng)講很大一部分原因就是因?yàn)樯险n不夠?qū)Ｗ?，總是?tīng)著聽(tīng)著就走神，或者被另一項(xiàng)事情把注意力吸引去，所以說(shuō)孩子的注意力是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講最主要的原因。趁孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)就要想辦法培養(yǎng)孩子的注意力，可以讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的去做一件事情，比如看一小時(shí)的書(shū)，或者是畫(huà)一小時(shí)的話，讓孩子慢慢的有韌性和專注力。

上課發(fā)言，不僅可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，還能幫助他們更好的理解知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。但因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格都不同，有的孩子在課堂上比較開(kāi)朗活潑，喜歡回答問(wèn)題，而有的孩子，上課則是沉默寡言，不敢舉手。那么，如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子呢？

如何鼓勵(lì)上課不愛(ài)發(fā)言的孩子

1.溝通鼓勵(lì)

如果家長(zhǎng)了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過(guò)平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性。可以這樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學(xué)生們積極回答問(wèn)題，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度和思路。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要積極回答問(wèn)題就有好處。

2.增強(qiáng)孩子的自信心

孩子有這樣的表現(xiàn)歸根結(jié)底其實(shí)就是沒(méi)有自信，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該有意識(shí)地去加強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)自信心的方法有很多，可以給孩子報(bào)一門(mén)舞蹈課或者樂(lè)器課，等孩子有了一定的基礎(chǔ)以后就時(shí)常讓孩子登臺(tái)演出，這有助于他自信心的養(yǎng)成。給孩子設(shè)置一些目標(biāo)，讓孩子慢慢的去完成，在完成每一個(gè)目標(biāo)之后，都會(huì)孩子是一種自信心的增強(qiáng)。還有就是在孩子每次有閃光點(diǎn)的時(shí)候趕緊表?yè)P(yáng)孩子，這也有主意自信心的培養(yǎng)。

孩子膽小，就要先從孩子入手。家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)劊敿?xì)了解孩子的課堂表現(xiàn)。但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，如果孩子性格本就如此，那說(shuō)明是環(huán)境塑造了孩子的性格。而家長(zhǎng)也不要覺(jué)得這是壞事，而是要找到方法補(bǔ)齊孩子的短板。那么，孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦？

孩子膽小上課不敢發(fā)言怎么辦

1、多和孩子溝通

家長(zhǎng)想要從根本上解決問(wèn)題，還要多和孩子溝通，找到孩子害怕的原因。比如是否是害怕來(lái)自其他小朋友的嘲笑，還是害怕來(lái)自老師的批評(píng)，而這兩種原因都是源于孩子害怕他人對(duì)自己做出評(píng)價(jià)導(dǎo)致的。這時(shí)家長(zhǎng)就要告訴孩子，他人怎么評(píng)價(jià)自己那是他人的事情，嘲笑他人是不好的行為，而批評(píng)則是在指出錯(cuò)誤，并不是在針對(duì)孩子，還要告訴孩子不用在意他人的眼光。

2、多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)平時(shí)在家時(shí)就要多給孩子表現(xiàn)機(jī)會(huì)。很多孩子出現(xiàn)類似的狀況，家庭原因都占了絕大部分。孩子在家里的時(shí)候得不到任何表現(xiàn)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)凡事替孩子包辦，使得他從小就無(wú)法自我展示，從而無(wú)法得到他人的評(píng)價(jià)。慢慢的，孩子就會(huì)習(xí)慣性的順從，也慢慢變得膽小起來(lái)。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，長(zhǎng)期如此，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)。那么，孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

1. 培養(yǎng)孩子善于集中注意力

除了日常必要的活動(dòng)之外，還需要增加一些額外的訓(xùn)練，比如給孩子講故事，并在中途提問(wèn)，使孩子注意力集中，融入故事中；此外也可以增加一些安靜的游戲，如畫(huà)畫(huà)、下棋等；這種訓(xùn)練持續(xù)10分鐘、20分鐘，慢慢延長(zhǎng)孩子的注意力維持時(shí)間。

2. 營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)；書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它分散孩子注意力的東西，女孩的書(shū)桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子養(yǎng)成一邊看電視，一邊做作業(yè)的習(xí)慣。

孩子追星是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，尤其是初高中階段的孩子，追星情況更為明顯。很多孩子為了追星，出現(xiàn)逃課、厭學(xué)等情況，對(duì)于追星的孩子，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他們正確看待偶像，把對(duì)偶像的喜愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極的力量。

孩子追星家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)

潛移默化地幫助小孩分析追星的利與弊，和小孩多交流溝通，多傾聽(tīng)他們的真實(shí)想法，如果已經(jīng)影響到了學(xué)習(xí)與工作，那就得立到撥亂反正。堅(jiān)決剎車！

控制孩子的消費(fèi)支出。這點(diǎn)特別重要，因?yàn)槟闳羰墙o孩子財(cái)務(wù)自由的話，那孩子追星就會(huì)無(wú)節(jié)制，當(dāng)他開(kāi)始投入金錢(qián)的追星的時(shí)候，就只會(huì)越追越多錢(qián)，投入越來(lái)越多。

多培養(yǎng)小孩的情操，多培訓(xùn)小孩的廣泛興趣，轉(zhuǎn)移小孩一味追星的單一興趣。擴(kuò)大小孩的社會(huì)閱歷與工作樂(lè)趣。

多和小孩交朋友，在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)，看見(jiàn)他們的不足多批評(píng)，注重他們的心智教育與情商發(fā)展。

自控力是一個(gè)重要的能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都有著重要的影響。通過(guò)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自控力，可以幫助他們更好地掌控自己的行為和情緒，提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。

孩子自制力差該如何正確引導(dǎo)

養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開(kāi)始。比如睡覺(jué)要準(zhǔn)時(shí)。再比如孩子的吃飯時(shí)間。我會(huì)告訴他要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完，如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動(dòng)畫(huà)片。

多加鼓勵(lì)。提高自制力不是一蹴而就的，需要在與不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)取得的，所以家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信心，有進(jìn)步多加鼓勵(lì)，俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，有問(wèn)題不要簡(jiǎn)單粗暴解決，有必要從主客觀多方面考慮，甚至可以求助于心理健康咨詢。

建立規(guī)律。制定一個(gè)固定的作息規(guī)律，讓孩子習(xí)慣每天按時(shí)起床、吃飯、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等。這有助于培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性和習(xí)慣性，提高孩子的自控能力。

分解目標(biāo)。給孩子制定一個(gè)具體、可行、有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并將其分解成較小的、具體的步驟。并嚴(yán)格監(jiān)督和指導(dǎo)孩子完成這些步驟，以激發(fā)孩子的成就感和自我控制能力。