孩子上高三不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

高三的孩子已經(jīng)到了最后的沖刺階段了，但是在這個(gè)時(shí)期，卻有一部分孩子因?yàn)槟承┮蛩?，出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，讓父母非?？鄲?。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定好自己的情緒，耐心地與孩子進(jìn)行交流，然后再慢慢幫助他們打消這個(gè)念頭。那么，孩子上高三不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦呢？

孩子上高三不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么辦

1.與孩子溝通，了解孩子真實(shí)的想法。孩子不想繼續(xù)讀書的原因，然后根據(jù)情況采取對(duì)應(yīng)的措施。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，探究一下孩子是不是發(fā)生了什么事，或者和孩子好好溝通一下，找出問(wèn)題的所在，從而去想辦法找對(duì)策，從根本上解決問(wèn)題。

2.父母引導(dǎo)孩子放松。高三的孩子壓力很大，父母也要讓孩子勞逸結(jié)合，盡管高三的時(shí)間不多，但是課余時(shí)間不要都用來(lái)看書，看不下書時(shí)去做點(diǎn)放松心情的事，放松后再來(lái)看書，比孩子一直在書海里死磕好多了。但是要注意，控制好放松的度，太過(guò)分的話即使是厭煩也得去學(xué)習(xí)，因?yàn)榉潘商鄷?huì)對(duì)積極性產(chǎn)生相反的效果。

3.讓孩子獲得成就感。等進(jìn)入學(xué)校之后，無(wú)法獲得成就感是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的主要原因。每個(gè)孩子都希望自己的成績(jī)好，能夠在班上名列前茅。然而有第一名自然就有最后一名，所以如何讓成績(jī)不是那么優(yōu)秀的孩子，在學(xué)習(xí)中獲得成就感，就需要家長(zhǎng)的幫助引導(dǎo)。成就感不僅來(lái)自于名次，更來(lái)自于學(xué)習(xí)本身。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的情況，為他量身定做一個(gè)小目標(biāo)，例如：作業(yè)能8點(diǎn)前完成、20分鐘能夠背誦15個(gè)單詞、或者下次考試中名次前進(jìn)一名，每完成一個(gè)小目標(biāo)就可以獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子不僅獲得成就感，也能更有信心進(jìn)攻下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.不要給孩子過(guò)多的壓力。孩子對(duì)于一些很不清楚的事物上會(huì)帶有很強(qiáng)的求知欲望，因此在學(xué)習(xí)上不要給孩子過(guò)多的壓力，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果長(zhǎng)期處于很大的壓力下的話也會(huì)讓孩子變得很不喜歡學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的，因此父母要正確引導(dǎo)，這樣才能讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

人們都說(shuō)天下合久必分分久必合，其實(shí)學(xué)習(xí)也是如此，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣是存在一定期限的，時(shí)間久了，難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。那么高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)？

高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、激發(fā)孩子自信

如果自信不能讓高三學(xué)生成功，那么自信的喪失肯定會(huì)導(dǎo)致失敗。不管現(xiàn)在孩子的成績(jī)有多好，還是和其他孩子有一定的差距，都不要忘記讓孩子每天帶著自信起床。無(wú)論如何，每個(gè)高三學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。高考前，要告訴孩子不要過(guò)分責(zé)備自己的不足，要多想想自己的長(zhǎng)處和潛力，這樣才能激發(fā)自信心。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

不要總覺(jué)得和高三學(xué)生有代溝，高三的孩子和家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)溝通，最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，高三孩子情緒低落的時(shí)候，第一時(shí)間想起的肯定是他們的父母，如果有幾次你們的溝通不順暢，那么漸漸的可能他就不想和你說(shuō)話了，所以你一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

很多家長(zhǎng)都希望孩子高三抓緊時(shí)間備考，可總有一部分孩子在這關(guān)鍵的時(shí)期出問(wèn)題，甚至是產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那么，高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦？

高三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

1、正確引導(dǎo)

面臨高考突然不想上學(xué)了，肯定有原因，這個(gè)情況比較棘手，這一年是高考的關(guān)鍵一年，有的人是怕高考落榜，背人家看不起，有的人確實(shí)是學(xué)不進(jìn)，腦子一片空白，所以家長(zhǎng)和老師應(yīng)該正確引導(dǎo)，幫助解決。

2、給孩子信心

高三了，要給孩子足夠的信心，讓他重新振作起來(lái)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要再繼續(xù)鬧騰下去。孩子大了，要拿出愛(ài)心去暖化孩子，讓他自己真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

孩子在叛逆期追星是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，這可能是他們表達(dá)個(gè)性和追求獨(dú)立的一種方式。但是追星對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的事情，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)明星，幫助孩子制定計(jì)劃，平衡追星與學(xué)業(yè)的關(guān)系。

孩子追星不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

不要站在孩子對(duì)立面。親子關(guān)系是家庭教育的基石。家長(zhǎng)需要尊重孩子的興趣和選擇，不要強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)或者禁止他們追星。這樣可能會(huì)引起孩子的反感和抵觸情緒，加劇他們的厭學(xué)情緒。

不要貶低孩子的偶像。家長(zhǎng)不應(yīng)該貶低孩子的偶像或者對(duì)他們的興趣進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)讓孩子感到不舒服和不被理解。

引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)，例如鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈或者寫作等，以便能夠給偶像寫歌、設(shè)計(jì)舞臺(tái)等。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

樹(shù)立正確的偶像觀。家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的偶像觀。偶像并不是完美無(wú)缺的，他們也有自己的缺點(diǎn)和困擾。通過(guò)與孩子分享一些偶像背后的故事，比如偶像如何克服困難、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，能夠讓孩子明白，追求理想和成功的道路并不平坦。

17歲的孩子正在上高中，他們面臨著高考的重要任務(wù)，有一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，一定要及時(shí)幫助孩子調(diào)整，多多鼓勵(lì)陪伴孩子，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

17歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、了解原因。要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

3、家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)。

4、和老師多多交流。發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)充滿愛(ài)心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大幫助，家長(zhǎng)要和老師一起幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

11歲的孩子正處于上小學(xué)的年級(jí)，如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，不想去上學(xué)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解清楚原因，對(duì)癥下藥，針對(duì)性的解決孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題，切不可隨意打罵孩子，強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，否則只會(huì)讓問(wèn)題更加嚴(yán)重。

11歲孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、理解孩子的壓力。父母要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

3、接納孩子的厭學(xué)情緒。我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻接納孩子的厭學(xué)情緒，但并不意味著我們家長(zhǎng)允許孩子逃避學(xué)習(xí)，而是要向孩子表達(dá)我理解你遇到的挫折和困難，我愿意做你的盟友，和你一起來(lái)面對(duì)并解決這個(gè)問(wèn)題，讓孩子在腦海中“不想上學(xué)”的想法逐漸消失。

4、制定與孩子能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)的制定，必須讓孩子稍微努力就可以達(dá)到，這樣既可以幫他們獲得成就感，也可以提高自信心。如果制定超越孩子能力的目標(biāo)，反而會(huì)給他們帶來(lái)壓力。為此，家長(zhǎng)在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該分析孩子的成績(jī)，結(jié)合老師的評(píng)語(yǔ)調(diào)整預(yù)期。

有時(shí)孩子不想學(xué)習(xí)只是潛在原因，背后有許多因素造成，比如學(xué)習(xí)難度大。孩子跟不進(jìn)度。孩子性格自卑、與同學(xué)老師關(guān)系不好等，只有先了解背后的原因，才能得到解決。其實(shí)最重要的一點(diǎn)還是父母平常要與孩子多交流，只有這樣，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，然后正確應(yīng)對(duì)。

六年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

當(dāng)然，在這期間，父母可以給孩子請(qǐng)個(gè)假，一周也行，或者半個(gè)月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情，然后再在孩子重新返校前給孩子買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品。比如孩子很喜歡的書包，讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)。

2、不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處。要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。所以父母面對(duì)這種情況，一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢。再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子。與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子。而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。