初二孩子寫作業(yè)老是用手機怎么辦

現在很多家長大人都是手機不離身，這也讓一些孩子養(yǎng)成了依賴手機的習慣，尤其是上初二的學生，在寫作業(yè)的時候，更是離不開手機，每次都需要手機去搜索答案，面對孩子這樣的情況，家長也采取過一系列的措施，但是效果都不是很好。

初二孩子寫作業(yè)老是用手機怎么辦

1、家長以身作則，加強家庭教育。家長要先做自己，成為孩子的榜樣，克制自己看手機的習慣。在孩子的業(yè)余時間，家長要多帶孩子去戶外活動，糾正孩子在活動中的不良行為或習慣，并表揚他們。孩子的良好表現不僅會增進親子關系，更能建立孩子的自信心和滿足感。

細化嚴格的規(guī)則和獎懲制度。有時候可以讓孩子放松一點，那么就需要制定一套玩手機的規(guī)則，讓孩子嚴格遵守和執(zhí)行，比如什么時候可以玩，玩多久。有時間等家長要嚴格執(zhí)行這套玩手機，一個讓孩子們玩得開心但同時遵守規(guī)則的系統(tǒng)。

2、父母是孩子第一任老師，在孩子學習的時候，作為父母不應該在孩子年前看電視玩手機，陪同孩子一起學習。慢慢的會有所改變。

還有就是停止孩子的一切花銷和學習，就讓她玩手機，不給吃不給喝，別說花錢了，父母不去工作陪她玩手機，用不上三天孩子就會主動上學好好的學習。

生活中，很多孩子對寫作業(yè)持排斥態(tài)度，他們一到寫作業(yè)時間就磨磨唧唧，拖拉磨蹭，一些孩子甚至出現撒謊說沒作業(yè)的現象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，讓孩子了解到作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子寫作業(yè)的動力。

孩子老是不寫作業(yè)還撒謊怎么辦

了解孩子內心的想法。尋找孩子不愿意寫作業(yè)的真正原因?？梢栽囍c他們一起制定一個合理的學習計劃，將作業(yè)分解成一個個小任務，讓孩子在完成每一個小任務后都能獲得成就感，從而提升他們的自信和學習樂趣。

反思自身的教育方式。有時候，孩子的撒謊和逃避行為可能是為了迎合父母的期望。家長給予孩子合理的期待是必要的，但同時也要尊重孩子的個性發(fā)展。每個孩子都是獨特的，他們在學習上存在差異，家長不能把自己的目標強加于孩子身上。

制定明確的學習計劃。與孩子一起制定明確的學習計劃，包括作業(yè)時間、休息時間和課外活動時間。幫助他們建立規(guī)律的學習習慣，并確保他們知道自己的任務和期望。同時，給予孩子足夠的自由度，讓他們能夠自主安排自己的學習任務。

培養(yǎng)孩子的責任感和自主性。讓孩子明白學習是他們自己的責任，培養(yǎng)他們的自主性和自我管理能力。與孩子一起制定學習計劃，讓他們學會規(guī)劃自己的時間和任務，培養(yǎng)獨立學習的習慣。同時，也要讓孩子明白家長的幫助和支持是有限的，他們需要為自己的學習負責。

手機對孩子來說是把雙刃劍，但對于大多數初高中的孩子來說，手機的壞處多與好處，很多孩子接觸手機后出現沉迷其中的現象，也有一些孩子在寫作業(yè)時不動腦筋，拿著手機抄答案，面對這種情況，家長要引導孩子正確使用手機，必要時限制孩子的手機使用。

初中孩子寫作業(yè)離不開手機怎么辦

讓孩子認識到學習的重要性。家長應該幫助孩子明白學習的真正意義，學習不是為了父母，而是為了自己的未來。只有孩子變得懂事起來，才能在學習和娛樂之間找到平衡。當需要學習時，他們可以放下手機，主動完成學習任務，通過勞逸結合來提升成績，最終在中考中取得好成績。

調動孩子的學習積極性。家長可以從調動孩子的學習積極性和增強孩子的學習責任心入手，讓孩子真正為學習負起責任。不要讓孩子以一種置身事外的態(tài)度對待學習，以應付交差的方式對待作業(yè)。只有這樣，孩子們的壞習慣才能得到改善。

制定學習計劃。家長應與孩子一起制定詳細的學習計劃，明確每天的學習任務和時間安排。通過合理規(guī)劃，孩子可以逐步減少對手機的依賴，專注于學習任務。

提供學習工具。為孩子提供必要的學習工具和資源，如參考書籍、字典、計算器等，減少對手機的依賴。家長可以購買紙質書籍或下載電子書，幫助孩子在學習過程中查閱資料，而不是依賴手機搜索。

初中也是學習緊張的時候，但是孩子對學習沒有興趣，一心只想著玩手機，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機放棄了自己的學業(yè)，這個階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現孩子只顧玩手機后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進行對話，了解他們的想法，循序漸進地告訴他們玩手機的危害性。

經常改變孩子的學習環(huán)境。如果經常待在一個環(huán)境中工作學習，人們難免會產生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時父母們可以考慮換個地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產生新鮮感，學習效率則會更高。

生活中不把電子產品作為獎勵。這是很多家長會犯的錯誤，只要孩子不聽話、不吃飯時，就把電子產品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時候，估計很多家長都沒折了，一旦習慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個關，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習慣。

父母不能從內心盲目地排斥手機。孩子之所以愛玩手機，不是孩子離不開手機，而是手機對孩子有用，有了這樣的認識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機了。當孩子知道父母是愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會有所節(jié)制；反之，當孩子知道父母不愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會變本加厲。

隨著時代的進步孩子學習壓力會變得大，這樣的壓力會讓孩子學習起來比較困難。學習的壓力和家長的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過大的壓力會讓孩子出現厭學行為，所以家長更加要多注意教育孩子的方法，要讓孩子快樂學習。

初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、不直接命令間接呵護

孩子放學后有些家長就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩，孩子在學校里緊張地學習了一天本想回家放松一下，但家長不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè)，久而久之孩子就不愛寫作業(yè)了。其實家長可以換一種溫柔的語氣和孩子交流，可以先了解孩子一天在學校情況后再讓孩子寫作業(yè)。這樣孩子覺得家長理解自己愛護自己的，會在心情愉悅地情況下自覺去完成作業(yè)。

2、不直接干預只正面引導

有些孩子總是要求家長讓自己看會電視、玩會電腦再做作業(yè)，但孩子的自控能力較差往往停不下來。遇到這種情況時家長不要粗暴關電視或者電腦，應該語重心長引導孩子要遵守規(guī)定的時間或者讓孩子在規(guī)定時間內寫完作業(yè)會有獎勵等。孩子會不好意思地停下電腦或電視自覺去做作業(yè)。

孩子做作業(yè)磨蹭是很多家庭都會發(fā)生的情況，屬于常見的問題，家長在面對這個問題的時候，需要看到這個問題背后的原因，找到導致孩子寫作業(yè)磨蹭的因素。這樣才能從根本幫助孩子解決問題，增強孩子寫作業(yè)的觀念，杜絕孩子磨蹭的行為。

初二孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、不能責備打罵。初二學生作業(yè)拖拉，家長對孩子采用過激的態(tài)度和行為，這有可能造成他的逆反。孩子也需要得到尊重，面對家長發(fā)脾氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。

3、獎懲制度。家長可以制定一些獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩手機的時間。

4、有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識。孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當孩子專注地外理好最重要最難的作業(yè)后，就會有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。

孩子寫作業(yè)的時候依賴手機搜題，會影響到孩子的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)孩子思考問題的習慣和能力，并且會導致孩子的注意力分散，使孩子對手機產生依賴性。長期以往，會對孩子造成很多不良的影響。遇到孩子寫作業(yè)搜題的習慣，家長一定要及時制止。

孩子寫作業(yè)不會就查手機怎么辦

1.引導孩子先學會自己去思考動腦筋

當孩子寫作業(yè)的時候總說不會，就說明把不會當成了一種學習習慣了。小學生在遇到學習問題時，是找不到解決的渠道的。家長打開了這個口子，引導孩子在不會的時候求助家長，孩子就得到了默許。

在遇到困難的時候，有人幫助，很快得到了解決，有可能家長還會贊許這個行為，認為孩子是好學的。所以碰到學習問題，就逃避，依賴家長，這是家長對孩子過度的學習保護。

2.適當啟發(fā)思路