厭學(xué)是怎么回事

厭學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常發(fā)生的事，厭學(xué)情緒很容易被家長所輕視，他們或認(rèn)為是孩子鬧情緒不想學(xué)習(xí)，批評一頓就好了，但實(shí)際上，不重視厭學(xué)情緒是非常錯(cuò)誤的思想，厭學(xué)會(huì)吞噬孩子的學(xué)習(xí)興趣，影響孩子的情緒，最終迫使孩子走上輟學(xué)的道路。

厭學(xué)是怎么回事

1.孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣

興趣能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，厭學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是將興趣由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到其他事情甚至是社會(huì)不良活動(dòng)上去了，這樣，不僅對學(xué)習(xí)不感興趣，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。

2.孩子對學(xué)習(xí)沒有信心

對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一些孩子，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂，因而主動(dòng)放棄了努力，學(xué)習(xí)中舉起了白旗；另一些孩子，也曾經(jīng)取得過自認(rèn)為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師和家長的肯定或表揚(yáng)，便逐漸喪失了自信心。

孩子厭學(xué)了，家長要考慮到是不是孩子最近學(xué)習(xí)太累了，覺得沒有時(shí)間休息，所以才會(huì)逃避學(xué)習(xí)，來贏得片刻的放松，那我們就要改變對孩子學(xué)習(xí)的教育方式，要能幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子學(xué)起來輕松多了，也就不會(huì)厭學(xué)了。

孩子厭學(xué)是怎么回事

1、孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如上課專注力好，認(rèn)真做筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真預(yù)習(xí)，不懂的知識知道問明白等），或者不懂的知識點(diǎn)沒有被及時(shí)教會(huì)，那么隨著教學(xué)的不斷深入，難度不斷增加，這類孩子學(xué)習(xí)就越來越吃力，吃力就會(huì)沒有興趣。

2、孩子一開始什么都不會(huì)，就特別需要上課認(rèn)真聽，回家后反復(fù)復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)，需要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能跟得上。

因?yàn)槟挲g小，再加上現(xiàn)在的知識難度大，很多孩子可能不一定上課聽一遍就會(huì)，或者有的專注力不好的孩子基本不會(huì)聽課。

3、有些家長盼子成龍心切，對孩子要求過高，平時(shí)管教也十分嚴(yán)格。他們的孩子可能本來在學(xué)習(xí)上已經(jīng)表現(xiàn)很不錯(cuò)，但是依然達(dá)不到父母的高要求，考試達(dá)不到滿分就要出手打罵，導(dǎo)致原本很優(yōu)秀的孩子卻對學(xué)習(xí)望而生畏，喪失了學(xué)習(xí)興趣。

高三孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，尤其是最后階段，很多孩子難以承受學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)情緒波動(dòng)大，厭學(xué)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長一定要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒，幫助孩子正確認(rèn)識高考，并為孩子提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。

高三孩子最后40天厭學(xué)家長應(yīng)該怎么做

傾聽和理解：與孩子進(jìn)行開放、誠實(shí)的對話，傾聽他們的煩惱、壓力和不想上學(xué)的原因。盡量理解他們的感受，避免批評或指責(zé)。

引導(dǎo)孩子放松：父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子放松，接受這些問題，對自己有一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)的評價(jià)，這可以幫助他們的孩子感到無能為力，找到希望和動(dòng)力，然后重建他們的信心。對學(xué)習(xí)的厭倦感會(huì)減輕。

教孩子自我定位和評價(jià)：家長應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓你感到學(xué)習(xí)無望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀：父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過學(xué)業(yè)成績和高考來判斷一個(gè)人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。

學(xué)習(xí)過程中遇到挫折和困難是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，一些孩子努力克服困難，成績獲得不斷提升，一些孩子則出現(xiàn)厭學(xué)擺爛的心理，不愿意上學(xué)，也聽不進(jìn)去家長的任何勸導(dǎo)。

孩子厭學(xué)擺爛怎么辦

首先，家長應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和意愿，避免使用命令和指責(zé)的方式進(jìn)行管教。相反，他們應(yīng)該與孩子平等地溝通交流，并嘗試?yán)斫夂⒆拥南敕ê托枨蟆．?dāng)孩子有擺爛行為時(shí)，家長應(yīng)該思考背后的原因，例如孩子可能感到壓力過大、缺乏自主權(quán)或者需要更多的關(guān)注和支持。

其次，家長應(yīng)該采取積極的方法來幫助孩子應(yīng)對擺爛行為。這可能包括提供更多的自主權(quán)和機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，以及鼓勵(lì)孩子參與決策過程。此外，家長還可以提供支持和指導(dǎo)，幫助孩子發(fā)展解決問題的能力和自信心。

第三，找到厭學(xué)的根源。孩子厭學(xué)的原因往往復(fù)雜多樣，有時(shí)家長和孩子自己都難以理清頭緒。在這種情況下，尋求專業(yè)的心理支持是非常必要的。通過心理咨詢，可以幫助孩子和家長更清晰地認(rèn)識到厭學(xué)的具體原因，從而及時(shí)調(diào)整心態(tài)和行為。

第四，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。在日常生活中，家長應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)整自己的期望值，設(shè)定合理的目標(biāo)，并在遇到挫折時(shí)找到合適的宣泄方式，減輕心理壓力。這樣，孩子不僅能更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難，也能在生活中更加自信和從容。

孩子厭學(xué)是生活中比較常見的現(xiàn)象，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因有很多，包括自信心遭受打擊，學(xué)習(xí)壓力大，對學(xué)習(xí)沒興趣等，面對孩子厭學(xué)，家長千萬不要打罵孩子，要理解孩子的情緒，幫助孩子解決遇到的問題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子厭學(xué)躺平后家長怎么教育

理解孩子的情感與需求。首先，家長需要意識到，孩子厭學(xué)并不一定是學(xué)習(xí)能力的問題，更多時(shí)候是情感和心理層面的困擾。長首先要做的不是責(zé)備或施壓，而是嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界。通過平等的對話，了解孩子的真實(shí)想法，傾聽他們的困惑和不安，給予充分的理解和支持。

調(diào)整家庭教育觀念。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的興趣愛好和發(fā)展方向。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整自己的教育期望，避免盲目追求成績而忽視了孩子個(gè)性化的成長需求。

引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀。在幫助孩子克服厭學(xué)情緒的過程中，家長還需要注重對孩子進(jìn)行價(jià)值觀教育。教會(huì)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了個(gè)人成長和社會(huì)貢獻(xiàn)。

幫助孩子樹立信心，孩子沒有信心，重拾信心是一個(gè)很漫長的過程，父母需要多陪伴孩子，讓孩子感知快樂，滿足，自信和輕松，充分釋放壓力，才能慢慢找回自我。

孩子進(jìn)入初一，不但要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的老師，也面臨學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)壓力的增大，很多孩子難以適應(yīng)這一系列的變化，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長此時(shí)一定要及時(shí)幫助孩子克服困難，否則將對孩子基礎(chǔ)知識的掌握產(chǎn)生重要影響。

初一厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

培育孩子的自信心才能。初一的學(xué)生很容易呈現(xiàn)負(fù)面的心情，尤其是在學(xué)習(xí)中的沖擊，容易呈現(xiàn)自我心思的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的心情呈現(xiàn)，家長要多給孩子交流，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄家長來引導(dǎo)，給孩子自信心，鼓舞孩子。

少對孩子消沉評價(jià)。初一孩子正是青春期的發(fā)育階段，許多時(shí)分都是比較叛逆的，作為家長應(yīng)該對孩子少消沉評價(jià)，多活躍評價(jià)，適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問題。

不要給孩子太大壓力。家長的過度逼迫讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸媽媽。在他們的眼里，學(xué)習(xí)是為了讓爸爸媽媽滿意，而不是為了自己的未來。長時(shí)間過錯(cuò)的學(xué)習(xí)觀念會(huì)導(dǎo)致孩子不讀書。

樹立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。協(xié)助孩子試著與教師和同學(xué)們，都樹立良好的關(guān)系，提高孩子的社交能力，培育孩子的健全性情，都很重要。比如，讓孩子從小事做起，積極參與講堂評論，跟伙伴們嘗試著一同學(xué)習(xí)，一起處理學(xué)習(xí)難題。

高中的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，當(dāng)一些孩子努力學(xué)習(xí)，成績卻難以提升時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的想法，這是比較常見的，面對孩子厭學(xué)，家長要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，同時(shí)也要為孩子提供支持和幫助，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

高中生厭學(xué)怎么辦最有效的方法

正確的引導(dǎo)：家長要以實(shí)際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書給自己以后帶來的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識到錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤。

多溝通多鼓勵(lì)：家長不要打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心想法，多鼓勵(lì)孩子克服厭學(xué)心理。

設(shè)定合理目標(biāo)：根據(jù)孩子的興趣和能力，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要明確、具體，讓孩子能夠看到自己的進(jìn)步和成就。

鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參加各類課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、社團(tuán)等。這些活動(dòng)不僅能夠幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)他們的興趣和能力。