孩子上課總說話有什么辦法治

相信很多家長(zhǎng)都收到過老師的反饋，說孩子上課不聽講，小動(dòng)作多，還與同學(xué)交頭接耳，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如注意力不集中、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家庭環(huán)境影響等，想要幫助孩子解決這一問題，家長(zhǎng)就要多陪伴孩子，為孩子制定規(guī)律的作息習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子上課不聽講有什么好辦法

告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對(duì)孩子來說并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，其實(shí)孩子聽課不認(rèn)真是不知道如何去“聽”，所以才會(huì)造成聽課效率低下的情況。

告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子聽課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個(gè)字”，在過程里通過自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力。

訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度。良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實(shí)在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過“舉手”的方式建立溝通模式。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、正確使用學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，課堂是獲取知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上不能集中注意力聽講，出現(xiàn)小動(dòng)作多，愛說話的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除了與年齡有關(guān)外，還與孩子的性格和聽課興趣等有很大關(guān)系。

上課愛說話的孩子是什么原因

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動(dòng)，不愿意安靜，可能就會(huì)在上課時(shí)說話。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。

對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識(shí)，他們就可能會(huì)對(duì)課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動(dòng)。

尋求注意和認(rèn)可：有些孩子在課堂上說話是為了尋求注意和認(rèn)可。他們可能會(huì)覺得只要他們?cè)谡n堂上說話，老師和同學(xué)就會(huì)注意到他們，認(rèn)可他們的存在。

孩子喜歡說話并不是壞事，這是孩子性格活潑、喜歡表達(dá)自我的表現(xiàn)。但是倘若孩子分不清場(chǎng)合，在課堂上也總是說話，就不是一件好事了。孩子在課堂上愛說話，需要家長(zhǎng)配合老師，及時(shí)幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)孩子明白課堂秩序的重要性，并遵守課堂秩序。

孩子上課總說話怎么辦

1、與孩子溝通，讓孩子了解說話的不良后果，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)自己和他人帶來什么樣的影響。

2、可以幫助孩子提高聽課能力，教他如何注意聽講，提醒他注意老師的講解。

3、建立規(guī)矩和獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)他遵守課堂紀(jì)律。另外，給孩子提供適當(dāng)?shù)恼n堂參與機(jī)會(huì)，讓他感到興趣和投入。

4、與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并尋求老師的建議和幫助。