孩子一做作業(yè)就犯困什么原因

孩子一做作業(yè)就犯困，那是因為學(xué)習(xí)和做作業(yè)實在是枯燥的工作，太無聊了，但是如果孩子能享受其中，能夠感受到寫作業(yè)的樂趣，體會到學(xué)習(xí)的成就感，他就不會容易犯困了，還要注意讓孩子學(xué)習(xí)的時候保持精神的高度集中。

孩子一做作業(yè)就犯困什么原因

小孩子在上課的時候，或者是做作業(yè)的時候容易犯困的這個原因，有可能是因為有厭學(xué)的這種情況，面對學(xué)習(xí)的時候就會出現(xiàn)這種習(xí)慣性的反應(yīng)，也要考慮孩子的身體方面，讓孩子覺得學(xué)習(xí)就跟玩一樣有樂趣。

有可能孩子是因為知識積累不夠，在上課的時候也沒有認(rèn)真聽講，在寫作業(yè)的時候，便不知道要如何去解答，就會犯困，要先了解原因，如果孩子是因為遇到的難題，不懂得解答，父母這時候可以給孩子提供幫助。

而有些孩子怕被家長訓(xùn)斥，懷疑上課不認(rèn)真聽講，于是只好偷偷地查課本學(xué)習(xí)，不懂還害羞地求教，做得自然慢。家庭作業(yè)本身就很難許多孩子面對困難的問題，不知道如何解決，羞于尋求幫助，在父母的眼中的通常是一臉的茫然，或玩筆玩橡皮，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時間迷亂，思考更多的時間，有必要考慮是否這就是問題所在。

有時不一定是因為孩子很活躍，而是因為孩子在面對困難的情況時不能始終保持專注。在這個時候，父母的及時指導(dǎo)是非常重要的。學(xué)習(xí)不喜歡的科目當(dāng)我們年輕的時候，我們都有一兩個我們不喜歡的科目。因為孩子的思想還不成熟，在自己討厭的科目面前難免會有抵觸。

孩子一寫作業(yè)就犯困，可能和孩子的作息不規(guī)律、孩子的題目過于困難、學(xué)科孩子不喜歡等原因有關(guān)。遇到孩子寫作業(yè)就想睡覺的情況，家長要和孩子好好交流，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。另外，也要避免孩子做出寫作業(yè)前的錯誤行為，比如劇烈運動等行為。

孩子做作業(yè)就睡覺是什么原因

1.不規(guī)律的作息

孩子寫字犯困，可能是由于睡眠不足導(dǎo)致的注意力不集中引起的，家長要監(jiān)督孩子早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，孩子正是長身體的關(guān)鍵時間，作息不規(guī)律很可能導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩。

2.題目過于困難

孩子每天要完成的作業(yè)有難題也有簡單題，有的孩子是害怕難題的，因為這類孩子在寫作業(yè)的時候害怕自己會因為完成不了難題，或者害怕自己做錯了難題，因此受到老師或者家長的責(zé)怪，所以在碰見難題的時候羞于求助，只好干巴巴的看著那些自己做不出來的難題，看的枯燥了，就開始犯困。

小孩子做作業(yè)發(fā)呆，上課聽講容易走神或者經(jīng)常被周圍的事情影響到，做事情拖拖拉拉，是因為孩子的注意力分撒，注意力不集中導(dǎo)致的。家長需要關(guān)注孩子的行為方式，分析原因，引導(dǎo)孩子，鍛煉孩子的注意力，才能讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。

小孩子做作業(yè)發(fā)呆是什么原因

1、有其他干擾因素存在

很多家長習(xí)慣于在孩子寫作業(yè)的時候干別的事情，例如做飯、看電視等等。這些事情看似是小事，但卻能極大地影響孩子的注意力。孩子還小，其反應(yīng)能力較為敏感，當(dāng)這些東西存在的時候，孩子的精神往往會被他們所帶走。

2、環(huán)境過于復(fù)雜

一些家庭中孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境就是在孩子的臥室中，這樣做有一個壞處就是，孩子的臥室中裝修的色調(diào)很豐富或是有很多的裝飾物。這樣就會分散孩子的注意力，導(dǎo)致孩子容易發(fā)呆走神，干擾孩子安心寫作業(yè)。

孩子寫作業(yè)磨嘰，是很多家長在輔導(dǎo)孩子時遇到的問題，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，除了學(xué)習(xí)興趣不足外，也與孩子時間觀念和任務(wù)意識不強有關(guān)，家長要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要讓孩子認(rèn)識到家庭作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的寫作興趣。

孩子寫作業(yè)慢是什么原因

時間觀念差。很多小學(xué)生沒有什么時間觀念的，決定想寫的時候再來寫，其實很大一部分原因是家長幫孩子安排好學(xué)習(xí)時間了，孩子就不用去操心了，如果你要讓孩子有時間觀念，首先就要讓孩子安排自己的時間。

注意力不集中。有些孩子在做作業(yè)的時候總是注意力不集中，經(jīng)常被外界的事物所吸引，比如手機(jī)、游戲、電視之類的，要么一會玩橡皮。

任務(wù)意識不強。在學(xué)生成長的過程中，家長往往認(rèn)為學(xué)生的一些問題等長大后就會自然解決，但上學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)了很多不良的行為習(xí)慣，再想改已經(jīng)很難了。家長給學(xué)生布置任務(wù)時，學(xué)生任務(wù)意識不強，就像沒有聽到一樣，沒有任何動作反應(yīng)。

情緒不佳。放學(xué)后學(xué)生認(rèn)為終于可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業(yè)，就會產(chǎn)生不良情緒，對作業(yè)及學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。另外家長監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會導(dǎo)致作業(yè)情緒不佳。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而提起家庭作業(yè)，就讓家長十分頭疼，因為很多孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿意寫的情況，還有些孩子一些作業(yè)就哭哭唧唧，一些家長聽到后十分生氣，無奈之下對孩子拳腳相向。

孩子寫作業(yè)就哭是什么原因

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。有些家長在教育孩子方面存在濃厚的功利心理，只要孩子考上好的學(xué)校，對他們來說就代表成功。于是，在孩子的學(xué)習(xí)上強加了一定的壓力，認(rèn)為孩子的成績越好，就越能實現(xiàn)自己的期望值。如果孩子在學(xué)習(xí)中受到過多的壓力，就容易變得焦慮。

2、孩子的學(xué)習(xí)能力較低。每個孩子的天賦、能力和學(xué)科興趣不盡相同。如果家長對孩子的學(xué)習(xí)能力存在錯誤的評估，可能會讓孩子感到無助和自卑。在寫作業(yè)的時候，也許孩子沒有理解題目或者純粹是因為動作笨拙，感到焦慮和痛苦，從而哭泣。

3、孩子缺乏興趣和動力。如果孩子覺得作業(yè)枯燥無味，沒意思，就會失去耐心。缺乏興趣和動力，他們就很難完成任務(wù)，可能會變得情緒低落、抗拒寫作業(yè)，最終哭泣。

4、父母太過于嚴(yán)厲，讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生了抵觸情緒。家長監(jiān)督孩子寫作業(yè)，孩子的身體和大腦都處于緊張狀態(tài)，隨時擔(dān)心哪個字寫不對、哪個題算錯，會被父母訓(xùn)斥，甚至痛打。孩子還哪有心思寫作業(yè)呢，只能哭了。

說到孩子學(xué)習(xí)上的小毛病，很多家長都能滔滔不絕的抱怨好一陣子。有的家長說，孩子寫作業(yè)拖拖拉拉；有的家長說，孩子一提起寫作業(yè)就哭哭啼啼；還有的家長說，孩子寫作業(yè)半天靜不下心來……但是，說到幫孩子改正這些缺點，很多家長就表示心有余力而不足了。

孩子一做作業(yè)就煩躁什么情況

1.孩子對手機(jī)、游戲過于癡迷

對于很大一部分寫作業(yè)靜不下心的孩子，他們心里想到的大多都是游戲或者其他東西。在寫作業(yè)的同時，思想完全處于游離狀態(tài)，表面上在坐著寫作業(yè)，其實心已經(jīng)不知道在游戲環(huán)節(jié)里遨游多少遍了。對手機(jī)或游戲上癮的孩子，是很難收心專心學(xué)習(xí)的，尤其是在放學(xué)以后的這樣一個松懈的狀態(tài)下，很多孩子更是難以聚精會神的坐下來寫作業(yè)。

2.孩子聽課效率低，作業(yè)不會做

有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不對、學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致聽課效率低下，所以面對老師安排的作業(yè)往往也是不知怎么下手來完成。拿到一份作業(yè)，如果大部分的題目都是孩子不會做的，那么孩子對于寫作業(yè)的興趣和熱情自然也就不會高了。

關(guān)于孩子寫作業(yè)，讓很多家長都感到十分的發(fā)愁不以，很多孩子在寫作業(yè)的時候，有各種各樣的毛病，一會東看看西摸摸，一會找東西，就是不能靜下心來寫作業(yè)，也有的孩子甚至不肯做作業(yè)，無論家長怎么說教就是不愿意。

小孩子不肯做作業(yè)有什么方法

1、不會嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè)，有時會滿足讓他先玩一會兒再做。很多人的觀點就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒做完，就已經(jīng)是晚上了。對呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會因為沒有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂。

2、賞識鼓勵法。這就對孩子進(jìn)行夸獎表揚，如果孩子按時完成作業(yè)，或者作業(yè)完成很好。讓家長和孩子都夸，培養(yǎng)他的自信心，長期下來，他就會覺得自己很棒。覺得要是再不做作業(yè)就對不起大家的信任，從此，就可以改掉不愛做作業(yè)的毛病了。

3、作業(yè)分段。家長先了解孩子的作業(yè)量，如果作業(yè)太多，就進(jìn)行作業(yè)分割，分成2-3份。完成一份作業(yè)，可以休息15分鐘，然后再去做作業(yè)，再休息。作業(yè)分段后，孩子的注意力也會更加集中，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時就不用再分割時間了。

孩子為什么不喜歡作業(yè)