初一下學(xué)期成績(jī)下降的原因

孩子由小學(xué)升入初中，將面臨著巨大的變化，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，有的孩子還要住校，處理人際關(guān)系，很多孩子無(wú)法適應(yīng)這些變化，成績(jī)出現(xiàn)下滑，直到下學(xué)期了成績(jī)還是毫無(wú)起色，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子解決生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

初一下學(xué)期成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑，基本上都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成的。如果孩子只是在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理化學(xué)這些個(gè)別科目上出現(xiàn)了下滑還說(shuō)得過(guò)去，但是如果在政治地理，生物，歷史這些科目全軍覆沒(méi)都出現(xiàn)下滑，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、課堂上沒(méi)有專心聽(tīng)課，聽(tīng)課效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低而出現(xiàn)成績(jī)下滑。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要去學(xué)校找一下老師詳細(xì)的了解一下孩子每天在課堂上的表現(xiàn)，或者家長(zhǎng)可以去學(xué)校的教室后門看一看孩子在課堂上是否做到了專心聽(tīng)課。

3、孩子應(yīng)付了事的完成作業(yè)。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)可以翻看一下孩子的作業(yè)本，從字里行間就可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，很多成績(jī)差的孩子作業(yè)字跡潦草歪歪扭扭寫的還不如一個(gè)小學(xué)生整齊。

4、吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)。不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生較大變化，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要先了解孩子背后的原因，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初一下學(xué)期成績(jī)下降怎么辦

了解問(wèn)題：首先，家長(zhǎng)要了解孩子成績(jī)下降的原因，是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題還是在其他方面有了分心。

指導(dǎo)與幫助：還可以為孩子提供必要的指導(dǎo)和幫助，如找到合適的輔導(dǎo)老師、參加一些針對(duì)性的培訓(xùn)班等等。

共同解決問(wèn)題：可以和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，并共同尋找解決問(wèn)題的方法?？梢月?tīng)取孩子的意見(jiàn)，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行針對(duì)性的幫助和支持。

鼓勵(lì)與贊賞：家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子表達(dá)鼓勵(lì)與贊賞，促進(jìn)其自信心的提高，同時(shí)也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)肯定孩子的努力和成績(jī)。

初中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起伏是一件非常正常的現(xiàn)象，但如果他們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，家長(zhǎng)就需要給予重視了，但這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要對(duì)他們又打又罵的，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)查找原因，然后再積極引導(dǎo)。

初一下學(xué)期孩子成績(jī)大幅下降是怎么了

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。有些孩子成績(jī)下降，不僅是孩子自制力不夠，更是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣不符合初二了。比如初一的時(shí)候孩子對(duì)于作業(yè)不是很放在心上，有時(shí)候抄抄寫寫就蒙混過(guò)關(guān)了。

但是現(xiàn)在不行了，初一下班學(xué)期節(jié)奏提高了，在不認(rèn)真對(duì)待就會(huì)落后！還有一部分就是，知識(shí)面太淺，孩子不愛(ài)讀書，更不愛(ài)提出問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)的理解不能透徹的把握，淺淺的了解，一考試就立分高下！

2、為了做作業(yè)而做作業(yè)。小學(xué)階段，老師布置作業(yè)的目的相對(duì)簡(jiǎn)單，而且大部分的知識(shí)很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個(gè)鞏固、拓展的作用。初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒(méi)有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

3、生理因素，對(duì)異性好奇心增加。隨著孩子年齡增大，身體逐步成熟，會(huì)出現(xiàn)一些生理特征和特性，比如對(duì)異性好奇心增加，又因?yàn)樾愿竦脑虿桓医佑|異性，只在內(nèi)心偷偷幻想，時(shí)間長(zhǎng)了內(nèi)心煎熬，內(nèi)心精神壓力巨大，造成成績(jī)下滑。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)力不從心，成績(jī)低下的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)在保持自身冷靜的同時(shí)，也要正確引導(dǎo)孩子，因?yàn)槌跻皇呛⒆訉W(xué)習(xí)適應(yīng)階段，只要孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)?cè)诔醵跞悄軌虻玫接行嵘摹?/p>

初一下學(xué)期成績(jī)定型了嗎

初一下學(xué)期成績(jī)還沒(méi)定型，還可以有上升的空間，事實(shí)上整個(gè)初中階段都不能松懈，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候你就會(huì)被那些努力的同學(xué)甩開(kāi)幾條街。初中的學(xué)科想要學(xué)得好，主要還是依靠自己的勤奮努力和專注，如果初一沒(méi)學(xué)好，那就初二加把勁，千萬(wàn)不要早早說(shuō)放棄。

初一的知識(shí)難度不大，是在給孩子適應(yīng)初中的生活，初一知識(shí)占中考的比重也并不大，比如初一數(shù)學(xué)只占中考內(nèi)容的10%。

但是初一是打基礎(chǔ)的一年，基礎(chǔ)打牢了，初二初三學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更輕松，準(zhǔn)初二成績(jī)目前并不優(yōu)秀的孩子不要?dú)怵H，利用假期把初一的基礎(chǔ)給學(xué)扎實(shí)。

初二成績(jī)慢慢定型，相比初一，初二知識(shí)點(diǎn)更多難度也更大了，如果初二之前還沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那初二很多內(nèi)容可能會(huì)跟不上，一開(kāi)始差距不是很大。但是經(jīng)過(guò)日積月累，差距會(huì)越來(lái)越大，后面想補(bǔ)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有那么多的時(shí)間，所以心態(tài)越來(lái)越崩潰。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度大大增加，孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目責(zé)罵孩子，要及時(shí)安撫孩子的情緒，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，幫助阿胡子提高成績(jī)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。

高一下學(xué)期成績(jī)下降怎么辦

尋找原因：分析孩子下滑成績(jī)的原因，可能是由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加、學(xué)生生活和學(xué)校生活不適應(yīng)、注意力分散、心理壓力等原因造成的，甚至有可能是因?yàn)樯砥诘脑?。明確原因，才能有針對(duì)性的處理。

鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)：告訴孩子一時(shí)的不理想并不代表他們一直這樣，而是一個(gè)挑戰(zhàn)，提醒他們積極面對(duì)，并且鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、重視基礎(chǔ)知識(shí)。

制定適合的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，需要制定符合孩子自身情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃并作好監(jiān)督工作，通?？稍诿刻斓耐盹垥r(shí)間或周末時(shí)具體制定課程計(jì)劃和時(shí)間表。

幫助孩子排解內(nèi)心的煩惱：有可能是孩子還不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)及時(shí)地介入跟孩子談心排解壓力，疏導(dǎo)孩子的煩惱，打開(kāi)孩子的心結(jié)。

高二的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是比較大的，孩子內(nèi)心所承受的學(xué)習(xí)壓力也是很重的，一些孩子由于學(xué)習(xí)壓力大、情緒變化等原因，影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，出現(xiàn)成績(jī)突然下滑嚴(yán)重的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找原因，并與孩子一起尋找正確的解決方法。

高二下學(xué)期成績(jī)突然大幅下降原因

1、學(xué)習(xí)缺乏積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有緊繃感

許多學(xué)生高二成績(jī)的下滑是從學(xué)習(xí)態(tài)度松懈開(kāi)始的。經(jīng)過(guò)了高一的掙扎之后，高二需要面臨新的選考問(wèn)題，然而高二的活動(dòng)也比較多，部分科目學(xué)習(xí)難度下降，一些高二學(xué)生滿世界跑，滿世界玩，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到高考就在眼前。

2、缺乏自信心，總覺(jué)得自己學(xué)不好

學(xué)習(xí)自信心的缺乏是許多名校學(xué)生陷入惡性循環(huán)最終高進(jìn)低出的重要背景因素。這種自信心可能來(lái)自于學(xué)生太過(guò)重視平時(shí)成績(jī)，也可能來(lái)自于一進(jìn)入高三綜合性復(fù)習(xí)的壓力，但這些往往都會(huì)轉(zhuǎn)化為“標(biāo)簽化”心理，既對(duì)某些具體科目產(chǎn)生障礙，給自己貼一張我學(xué)不出來(lái)的標(biāo)簽。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)不會(huì)成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這是比較正常的，家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，要及時(shí)幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，做好時(shí)間規(guī)劃，幫助孩子不斷提高自信心。

初一下學(xué)期成績(jī)下滑還能跟上嗎

在上初中七年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，成績(jī)依然非常差的話還是有救的，因?yàn)槌踔须A段的知識(shí)點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單，只要愿意努力刻苦的進(jìn)行學(xué)習(xí)，都是可以進(jìn)行補(bǔ)救的?？梢試L試以下方法：

找出問(wèn)題所在：了解自己退步的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣、注意力不集中或其他因素。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間分配、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：初中階段是基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，如果基礎(chǔ)不牢固，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)困難重重。因此，要認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。